ピアノアンサンブル　経験を積むと

こんにちは。葛飾区ゆめピアノ教室のいしごうおかです。

昨日は二組の、連弾レッスンがありました。
サマコン（サマーコンサート　ピアノ発表会）の演奏曲です。

りんこちゃん、ともやすくん（小２）組。

ともにピアノ歴が１~２年のビギナーで、先生以外と連弾するのは初めてです。
２曲演奏しますが、パートをチェンジします。

セコンドの人が拍子をとって、まずは止まらないで最後まで演奏。

それぞれが頑張って演奏しているのですが、ちょっとしたずれで止まってしまって、続かなくなります。
先生と合わせた時はできたのに・・

そんな感じです。

先生と合わせるときは、倫子ちゃん、ともやすくんの演奏に全部合わせているんですね。
だから、ちょっと難しくてほんの０．２秒くらい遅れても、問題なく続けられます。

子ども同士ではなかなかそうはいきません。
倫子ちゃんは、ともやすくんがつまずいても止まらず演奏はできます。
でも、まごついたときに合わせてあげることはできません。

ふたりとも、自宅での練習にミュージックデータを活用。
アンサンブル経験は積んでいるのですが・・。

こうやって苦戦することが、生徒さん同士で連弾をする目的です。
どうやったらぴったり合うのか、メロディがちゃんと聞こえるのか。

よく考えて、相談して、工夫しなければなりません。

次回のレッスンで、もう一度それぞれの練習をして、「相手のパートのどこを聴いたらうまくいくのか」
考えましょうね。

ふたくみめは　よしひろくん（小４）、かいりくん（小５）組。
こちらは昨年もコンビを組んだ経験者です。ピアノ歴も４年以上。

まずは、ふたりに任せて１回通しました。

千の風になって　　プリモとセコンドに、メロディがいったり来たりします。
ところが最初から最後まで、学年も体格も上のかいりくん（セコンド）の音が勝ってしまいます。

よしひろくんには、メロディは頑張って、しっかり弾くこと。
かいりくんには、伴奏の和音をはねないで押さえて、でも小さく弾くこと（難しい…）

回数を重ねて、なんとなくどこを聴いたらいいかがわかってきたようです。
それに、かいりくんは金管楽器のアンサンブルをしていて、佳広君がまごついたときにちゃんと待ってあげています。

終盤、テンポが動きます。
それもうまく合っているので、「どうやって合わせてるの？」ときくと

「きっしー（よしひろくん）の手を見てる」とのこと。
教えていないのにさすが。

頼もしいセコンドなので、佳広君はもうちょっと安心して、自信もって弾けば
メロディも聞こえてくるはず。

楽しみなデュオです。