自分の音楽ができる　ピアノレッスンを

こんにちは。葛飾区ゆめピアノ教室のいしごうおかです。

コロナ自粛をきっかけに、長期のレッスン休みに入ったさゆみちゃん（中3）

今は学校も塾も、接触の度合いによって不規則になってしまいました。

ピアノレッスンに、毎週同じ時間に来られないのです。

ピアノの習い初めから一緒のさゆみちゃん。まだ小4の時の写真。

小さな頃から、ピアノが好きなんだろうな〜と感じさせてくれる、独特の世界感がありました。

先日、学校の合唱祭があったということで、彼女がピアノを弾いた動画をみせて頂きました。

（ほかの方のお母さんから）

ちゃんと歌に寄り添って、でもちゃんとピアノで歌をのせてあげていて、

「くるぞくるぞ！」という和音進行の場所では上手にフレーズを繋いで音楽を導いていて、

ビートをしっかり保っていて、

リズムも生き生きしていて。

なりより、音楽を存分に感じて、存分に楽しんでいて。

嬉しかったのは、全て、自分自身で考えて表現していたことです。
誰かに言われたからでなく、自分で全部考えて。

親御さんは「先生、ありがとうございます！」と言ってくださいましたが、これは明らかに本人の努力と、本人の音楽愛です。

先生がどうとかいう域を超えています。

自分で考え、こういう音を出したい、こうしてフレーズを繋げたい、ここで指揮や歌と合わせて、バランスをとってなど。

さゆみちゃんは趣味のピアノ。

音楽の道を志す人は、小さな頃から厳しいレッスンで、先生の言う事が絶対で、

いつも競争の世界にいて、「音楽、芸術の本質」なるもの、「本人の意志」という域が、

薄れているように思っていました。

そういった厳しい世界をくぐり抜けていく精神力がないと、

プロの音楽家にはなれないのかもしれませんが。

でも、何かが違うような気がして。

音楽と本気で向き合っていくには、その人の“自立”ができてからだと思うのです。
自分から、こうしてみたい、自分から、こうしたい、

そう思って楽譜と向き合った時に、初めて「勉強」が始まるように思います。

進度は遅いかもしれないけれど、持久力があって、心から音楽が好きで、

自らでその音楽の素晴らしさを深く読み取って、研鑽を積むことのできる子達が、

これからの日本の音楽界で羽ばたいて欲しいな、と

そのためのカウンセリングレッスンも、ずいぶん広がってきたように思います。

生徒さんと対話を重ねながらレッスンする

そのためのセミナーも毎年開催されています。